Получи скидку на первый заказ до 1000 руб!*
Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Вы заказывали у нас хотя бы один раз? Присоединяйтесь к клубу постоянных клиентов и получайте 10% скидку на все последующие заказы! Мы ценим ваше доверие и хотим сделать ваше обучение еще выгоднее.
Курсовая по физическому воспитанию — это педагогическая, а не спортивная работа: в центре не тренировка ради результата, а методика того, как учитель или воспитатель развивает физические качества и формирует двигательные навыки у детей на уроках физкультуры и занятиях в детском саду. Теория здесь всегда связана с практической методической частью, где вы описываете возрастные особенности группы, подбираете упражнения и подвижные игры и показываете, как строится занятие. Такая работа чаще всего пишется на базе конкретной школы или детского сада — там, где студент проходит практику, — поэтому в ней важна не только теория, но и живой материал: реальная группа детей, программа по физкультуре, режим занятий. Мы готовим курсовую под тему и план, утверждённые на кафедре: собираем теоретическую главу по методике физвоспитания, выстраиваем практическую часть с диагностикой физической подготовленности и комплексом упражнений, оформляем всё по методичке. Задание смотрим и оцениваем бесплатно, берёмся за работу после согласования цены и срока.
Курсовая по физвоспитанию почти всегда строится на связке «теория методики — практическое применение на конкретной возрастной группе», и проверяют её именно по этой связке. Введение задаёт актуальность, цель, задачи, объект (процесс физического воспитания) и предмет (методику развития конкретного качества или навыка), а также гипотезу, если работа с экспериментом. Теоретическая глава разбирает понятия и подходы по выбранной теме: средства и методы физвоспитания, возрастные особенности развития двигательных качеств, сенситивные периоды, когда то или иное качество развивается лучше всего, принципы построения урока физкультуры или физкультурного занятия в ДОУ, требования действующих программ. Практическая (методическая) глава — ядро работы: характеристика группы детей и условий базы практики, диагностика исходного уровня физической подготовленности по контрольным упражнениям, разработка комплекса упражнений или подвижных игр, конспекты уроков и подробное описание методики их проведения — как дозировать нагрузку, как чередовать упражнения, как учитывать плотность занятия. Если тема предполагает педагогический эксперимент, добавляется сравнение показателей до и после внедрения методики. Завершают работу выводы и методические рекомендации для учителя или воспитателя, список литературы по ГОСТу и приложения — конспекты занятий, протоколы тестирования, комплексы упражнений, наглядные таблицы и диаграммы динамики.
Чаще всего берут прикладные методические темы, где есть возрастная группа и конкретное качество или форма занятия:
Если темы ещё нет — поможем сформулировать её под вашу кафедру, выбрать возрастную группу и физическое качество, по которым удобно собрать методику и диагностику.
На проверке курсовую по физвоспитанию разворачивают по предсказуемым причинам, и почти все они — про подмену педагогики спортом и про оторванную от практики теорию:
Отдельная частая претензия — несоответствие темы возрасту: заявлено развитие выносливости у дошкольников через длительный бег, хотя для этого возраста такая нагрузка не подходит, или наоборот, для старшеклассников предлагаются игры уровня начальной школы. Мы держим теорию, методику и диагностику одним блоком: под выбранное качество и возраст подбираем адекватные упражнения, описываем методику их проведения с дозировкой и показываем результат через контрольные тесты, чтобы работа читалась как цельное исследование, а не как набор разрозненных частей.
Курсовая по физвоспитанию держится на педагогических методах и показателях физической подготовленности. Теоретическую главу собираем по научно-методической литературе — работам по теории и методике физического воспитания, возрастной физиологии и анатомии, программам по физкультуре для школы и ДОУ, публикациям в профильных изданиях. В самой работе перечисляем и используемые методы исследования: анализ литературы, педагогическое наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент, методы математической обработки данных. Практическую часть строим на диагностике физической подготовленности: контрольные упражнения и тесты (бег на короткую и длинную дистанцию, прыжок в длину с места, наклон вперёд из положения стоя, метание набивного мяча, челночный бег, поднимание туловища), протоколы измерений, таблицы показателей по группе с распределением по уровням — высокий, средний, низкий. Если тема предполагает педагогический эксперимент, показываем динамику: замер исходного уровня, внедрение разработанной методики на протяжении цикла занятий, повторный замер и сравнение результатов, обработка данных (средние значения, прирост в процентах, наглядные диаграммы). Каждый метод и упражнение привязаны к возрасту детей и к развиваемому качеству с учётом сенситивных периодов, а выводы опираются на измеренные показатели, а не на общие рассуждения.
Стартовая цена — 2500 ₽, минимальный срок — 5 дней; расчёт по вашему заданию делаем бесплатно и ни к чему вас при этом не обязываем. Вилка держится не на теории: обзор литературы по методике физвоспитания собирается довольно быстро. Дороже и дольше всего идут диагностика и её обработка — протоколы контрольных упражнений на группу из 20–25 детей, распределение по уровням подготовленности, средние значения, прирост в процентах, диаграммы динамики. Второй трудоёмкий кусок — конспекты уроков и физкультурных занятий: каждый расписывается по частям, с дозировкой, темпом и организационно-методическими указаниями, и это полностью ручная работа. Поэтому методическая курсовая без эксперимента и работа с двумя замерами, картотекой игр и пятью-шестью конспектами оцениваются по-разному.
Отдельным куском у нас чаще всего берут практическую главу — когда теория написана самим студентом, а диагностика и методика не пошли. Ещё просят обработать протоколы, привезённые с практики, собрать комплекс упражнений или картотеку подвижных игр в приложение, достроить эксперимент во второй замер в уже готовой работе.
Чтобы работа сдвинулась, от вас нужны методичка кафедры, утверждённая тема и возрастная группа, с которой вы были на практике. Пригодится всё, что есть по базе: класс или группа ДОУ, возраст и количество детей, число уроков физкультуры в неделю, рабочая программа, а если нормативы сдавались — сами протоколы. Дальше согласуем план и структуру практической части, подбираем тесты под возраст и развиваемое качество и только потом пишем; автор — педагог по физической культуре, который различает школьную и дошкольную методику.
Замечания руководителя отрабатываем без доплаты, сколько бы заходов ни потребовалось до зачёта. Типичные правки здесь предсказуемы: заменить тесты на те, что есть в школьной программе или комплексе ГТО, привести нагрузку в соответствие с возрастом и сенситивным периодом, подробнее расписать дозировку в конспектах, вынести протоколы в приложения, пересчитать прирост.
Чего мы не сделаем: не оформим протоколы задним числом с подписью учителя и печатью школы и не выдадим расчётные показатели за реально снятые с детей. Если замеров не было, группа в работе идёт как условная модельная — об этом вы знаете заранее и говорите руководителю. Текст остаётся вашим: ни в сеть, ни другому заказчику он не уходит.
