Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Учебная практика в Московской международной академии (ММА) — практика, которую в большинстве случаев проходят не на предприятии, а за письменным столом: студент выполняет индивидуальное задание кафедры и работает с документами и источниками. Перечень пунктов задания у каждого направления свой, и вся работа строится по нему: сколько в задании пунктов, столько в отчёте будет разделов. Порядок сдачи готового документа общий для всех видов практики и разобран на странице отчёта по практике.
Ответ короткий: отчёт по индивидуальному заданию плюс те сопроводительные документы, форму которых даёт кафедра. Всё остальное — переменная. Мы не станем перечислять «стандартные разделы учебной практики», потому что у ММА нет опубликованного документа, из которого этот перечень можно было бы взять, а угадывать требования за кафедру — прямой путь к возврату работы.
Зато есть надёжная опора, и она у вас на руках. Задание — это список задач с формулировками вроде «изучить», «проанализировать», «составить», «сравнить». Каждая такая формулировка превращается в раздел отчёта, а глагол подсказывает, каким должен быть результат: «изучить» закрывается описанием, «проанализировать» — таблицей и выводом, «составить» — готовым документом в приложении. Так задание из непонятного канцелярского текста превращается в план работы. Из чего собирается сам документ и что в нём за что отвечает, разобрано на странице отчёта по практике.
У учебной практики есть особенность, которой нет у производственной: здесь почти нечего проверить по факту. Никто не поедет на предприятие и не сверит цифры с бухгалтерией — руководитель оценивает соответствие текста заданию. Именно поэтому расхождение с формулировками бьёт по оценке сильнее, чем слабая аналитика.
Из этого следует практическое правило, по которому мы работаем. Формулировки задания переносятся в отчёт дословно — в заголовки разделов, в введение, в выводы. Если в задании написано «проанализировать нормативно-правовую базу деятельности организации», в тексте не появится раздел «Законы в работе фирмы»: он появится ровно в тех словах, что были заданы. Это выглядит канцелярски, зато проверяющий видит соответствие сразу, а не ищет его между строк.
Из открытых источников, и их больше, чем кажется. Что реально работает:
Такой материал полностью законен и проверяем: на каждый факт в отчёте стоит ссылка, а проверяющий может пройти по ней и убедиться. Более того, для учебной практики это чаще норма, чем компромисс: задание нередко и формулируется так, чтобы его можно было выполнить по документам.
Мы собираем документ целиком, а не отдаём заготовку, которую нужно доводить самому. В работу входит:
Стоимость — от 3 500 ₽, срок от 5 дней.
Итоговая сумма зависит от числа пунктов задания и глубины анализа, который они требуют. Смотрим задание — называем цену и дату готовности до оплаты, бесплатно и без обязательств.
Первым делом мы читаем задание и пересчитываем его пункты: это самая честная мера объёма — не количество страниц, а количество задач. Затем уточняем у вас направление, курс и дату сдачи, а также спрашиваем, привязана ли практика к конкретной организации. После этого называем цену и срок. Работа начинается, когда вы согласились с обеими цифрами; предоплату вслепую мы не берём.
Дальше автор подбирает материал, собирает разделы и сводит документ. Готовый файл вы получаете целиком — с оглавлением, ссылками и приложениями — и загружаете в систему сами: доступ к вашей учётной записи нам не нужен и мы его не просим. Если руководитель вернёт работу, присылайте его слова дословно, а не пересказом: правки по тому же заданию входят в стоимость.
Точное число, если оно важно, стоит в задании или в методичке — оттуда мы его и берём. Когда требование не задано, работает простое соотношение: на каждый пункт задания приходится хотя бы два независимых источника, иначе вывод опирается на одно чужое мнение и разваливается от первого вопроса. Источники разного типа ценятся выше однородных: нормативный акт, отраслевые данные и научная статья вместе весят больше, чем три статьи об одном и том же.
С глубиной анализа ориентир такой же прикладной. Описание отвечает на вопрос «что есть», анализ — на вопросы «как менялось», «чем отличается» и «почему так». Если в тексте нет ни одного сравнения — ни по времени, ни между объектами, ни с нормой, — это ещё описание, каким бы длинным оно ни было. Мы доводим каждый пункт минимум до одного сравнения и одного вывода: этого достаточно, чтобы работа читалась как аналитическая, и не превращает учебную практику в дипломное исследование, которого от неё никто не ждёт.
Их немного, и все они формальные — тем обиднее. Первая: отчёт написан по теме, а не по заданию, и пункты в нём не читаются. Вторая: описание вместо анализа, когда на глагол «проанализировать» отвечают пересказом. Третья: источники без ссылок или ссылки на страницы, которые уже не открываются. Четвёртая: выводы, не связанные ни с одним пунктом задания. Пятая: разнобой в оформлении — три способа подписать таблицу в одном документе.
Все пять лечатся на этапе сборки, если задание перед глазами. Поэтому мы и просим прислать его первым, а не в середине работы.
Индивидуальное задание — короткий документ, но именно он определяет объём работы. Пунктов в нём обычно от трёх до восьми, и каждый весит по-разному: «изучить структуру организации» закрывается страницей с схемой, «провести сравнительный анализ по трём параметрам» — таблицей, расчётом и выводом на несколько страниц. Когда студент оценивает работу «на глаз», он считает страницы; когда её оцениваем мы — считаем пункты и их вес.
Отсюда практический совет. Присылая задание, не вырезайте из него части, которые кажутся вам неважными: сноски, требования к объёму, приписки от руки на полях. Именно там чаще всего прячется то, за что работу потом возвращают, — вроде требования привести не менее пяти источников за последние пять лет.
Признаки пригодного источника простые: у него есть автор или организация-издатель, дата, и он открывается по ссылке сегодня. Нормативный акт годится в действующей редакции. Публичная отчётность годится, если указан период. Научная статья годится, если у неё есть выходные данные, а не только заголовок в реферате чужой работы.
Мусорные — те, что не проверяются. Рефератные сайты, пересказы без первоисточника, страницы без даты, сборники цитат, кочующие из работы в работу без ссылки на оригинал. Отдельная категория — устаревшие данные: показатели пятилетней давности в отчёте о текущем состоянии отрасли снимают доверие ко всему тексту. Мы такие источники не берём и вам не советуем, даже когда они удобно лежат первыми в поиске.
Групповое задание выглядит облегчением, а оборачивается своей сложностью: отчёт всё равно сдаёт каждый лично, и одинаковые тексты у трёх человек замечают мгновенно. Поэтому первое, что нужно выяснить, — общий у вас объект изучения или общая только тема. Если общий объект, разделите зоны: один берёт нормативную базу, второй — структуру, третий — сравнение с отраслевыми данными, а совпадать будет лишь фактура, а не формулировки.
Мы такие заказы ведём, но с условием: работы для разных участников группы пишутся как разные тексты, с разной логикой изложения и разными акцентами, а не переставленными абзацами. Об этом стоит сказать нам сразу — если выяснится в процессе, что двое из группы уже заказали похожие отчёты в другом месте, риск совпадения ложится не на нас, а на вас. Скажете заранее — разведём материал и структуру.
Для студентов, которые занимаются с применением дистанционных технологий, учебная практика — обычно самый спокойный вид из всех: она не требует выезда, договорённостей с предприятием и совмещения графиков. Задание приходит в учебную среду, отчёт туда же и загружается. Если система не пускает или задание в ней не находится, смотрите разбор на странице помощи студентам ММА — там же собраны и остальные виды работ.
Сложность здесь другая — организационная. Задание легко пропустить среди других материалов дисциплины, а срок сдачи заметить в последний момент. Поэтому единственный совет по существу: откройте задание в день, когда оно появилось, и прочитайте его целиком. Даже если делать работу вы начнёте позже, вы будете знать её реальный объём, а не тот, который представляли. Следующая по цепочке — производственная практика, и там правила другие: без данных организации она не собирается.
