Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Основной поток — доклинические дисциплины первых трёх курсов, где задание проверяет не эрудицию, а умение считать и рассуждать по алгоритму. Это нормальная и патологическая физиология (разбор кривых, механизмы компенсации), биохимия (расчёты по ферментативной кинетике, схемы обменов, интерпретация биохимического анализа), микробиология и вирусология (характеристика возбудителя, методы диагностики, схема посева), фармакология с рецептурой, гигиена и экология человека, общественное здоровье и здравоохранение, латинский язык и медицинская терминология, гистология и анатомия. Реже, но регулярно приходят контрольные по биоэтике, истории медицины, сестринскому делу и первой помощи.
Фармакологическую задачу мы решаем по той схеме, которую требует кафедра: определяем группу препарата, описываем механизм действия, показания и противопоказания, выбираем путь введения и только потом выписываем рецепт в нужной лекарственной форме. Типичные формулировки варианта: подобрать средство при гипертоническом кризе и обосновать выбор; объяснить, почему у пациента развился побочный эффект при сочетании двух препаратов; рассчитать разовую и суточную дозу ребёнку по массе тела; выписать раствор для инъекций, порошок, суппозитории, мазь. Названия даём по МНН, дозировки — в единицах СИ, рецептурные строки — на латыни, с соблюдением сокращений, принятых в учебных пособиях.
Здесь важнее всего показать вычисления, а не вывод. По общественному здоровью считаем показатели заболеваемости, болезненности, летальности и смертности, интенсивные и экстенсивные коэффициенты, стандартизованные показатели, средние величины и их ошибки, оцениваем достоверность различий. По гигиене — коэффициент естественной освещённости и кратность воздухообмена в учебной комнате или палате, энергетическую ценность и сбалансированность суточного рациона по белкам, жирам и углеводам, гигиеническую оценку микроклимата. По эпидемиологии разбираем очаг: пути передачи, противоэпидемические мероприятия, расчёт контактных. Каждая цифра сопровождается формулой и подстановкой, чтобы вы могли повторить решение у доски.
Контрольные этого блока проверяют точность языка. По анатомии составляем описания органа по плану кафедры, таблицы мышц с началом, прикреплением и функцией, схемы кровоснабжения и иннервации области. По гистологии — описание препарата: ткань, слои, клеточный состав, что видно при малом и большом увеличении. По латинскому языку разбираем анатомические и клинические термины по частям, склоняем существительные и прилагательные, переводим рецептурные конструкции в обе стороны и объясняем логику терминоэлементов, а не просто даём готовый перевод.
Эта часть ближе к мини-реферату, и требования к ней другие: структура, ссылки, отсутствие воды. Пишем по темам вроде организации работы поликлиники и стационара, показателей деятельности врача, обязательного и добровольного медицинского страхования, диспансеризации, паллиативной помощи, врачебной тайны и информированного согласия, деонтологических конфликтов. Опираемся на действующие нормативные документы и учебники, а спорные положения формулируем аккуратно, без категоричных утверждений, которых нет в источниках.
В университете учебная среда студентов и материалы для практикующих врачей существуют раздельно — это два разных контура с разной логикой и разными материалами. Задание из программы специалитета и задание из курса повышения квалификации выглядят похоже, но проверяются по-разному: у студента спрашивают учебный алгоритм и терминологию кафедры, у врача — соответствие клиническим рекомендациям и практике. Поэтому при заказе мы всегда уточняем, откуда именно взят вариант и по какой программе вы учитесь. Никаких данных для входа нам не нужно: достаточно файла или фотографии задания.
Оформляем по образцу вашей кафедры: титульный лист, номер варианта, группа и курс, поля и шрифт из методички, список литературы с изданиями последних лет, единицы СИ, латинские названия курсивом там, где это принято. Текстовую часть пишем заново, под конкретный вариант, а не собираем из готовых работ — поэтому проверку на заимствования она проходит адекватно. Но обещать конкретный процент мы не будем: результат зависит от системы проверки, подключённых баз и от того, сколько в задании обязательных цитат, определений и формулировок из нормативных документов. Если кафедра требует отчёт проверки, скажите об этом заранее.
Ориентир по разделу — от 1900 ₽ за контрольную и от 3 дней на выполнение. Итоговая цена зависит от числа задач в варианте, наличия расчётной части и объёма текста: пять ситуационных задач по фармакологии и контрольная по общественному здоровью с таблицами — работы разного веса. Точную сумму называем после того, как увидим файл задания, и до начала работы: в процессе она не меняется. Срочные варианты берём, если объём реально помещается в срок; если не помещается — скажем прямо, а не согласимся ради заказа.
Достаточно трёх вещей: сам вариант (файл, скан или разборчивое фото), методические указания кафедры, если они есть, и ваши курс, факультет и группа. Полезно добавить, каким учебником пользуется преподаватель и требует ли он рукописного оформления расчётов — в медицинском вузе это встречается. Дальше мы называем цену и срок, вы подтверждаете, и работа уходит автору с медицинским образованием. Готовую контрольную присылаем на почту или в мессенджер, замечания преподавателя разбираем и правим. Ваше имя и факультет мы никому не передаём — переписка остаётся между вами и нами.
Контрольная в медицинском вузе почти никогда не бывает «сочинением на тему». В Воронежском государственном медицинском университете им. Н.Н. Бурденко студенту чаще достаётся вариант с ситуационными задачами, расчётом по формуле, рецептурной строкой или разбором клинического случая с обоснованием. Мы помогаем студентам ВГМУ — лечебного, педиатрического, стоматологического, фармацевтического и медико-профилактического направлений, а также сестринского дела и медико-биологического профиля — закрывать такие контрольные по своему варианту: с ходом решения, корректной терминологией и ссылками на литературу, которую рекомендует кафедра. Работаем и с очниками из Воронежа, и с теми, кто получает задания через систему дистанционного обучения университета.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
