Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Чаще всего к нам приходят с доклиническим блоком первых трёх курсов — именно он отсеивает больше всего людей. Это анатомия человека, гистология с цитологией и эмбриологией, биологическая химия, нормальная и патологическая физиология, микробиология с вирусологией, фармакология, латинский язык и медицинская терминология. Со старших курсов приходят с пропедевтикой внутренних болезней, общей хирургией, топографической анатомией и оперативной хирургией, акушерством и гинекологией, педиатрией, гигиеной и общественным здоровьем. Отдельная история — фармацевтический факультет с фармакогнозией, фармацевтической химией и технологией лекарственных форм: там экзамен упирается в расчёты и в знание номенклатуры, а не в общие рассуждения.
Как правило, экзамен на медицинских кафедрах состоит не из одного этапа: сначала идёт тестовая часть, затем письменный или устный ответ по билету, а на многих кафедрах добавляется ситуационная задача либо демонстрация практического навыка. Поэтому и готовиться приходится по-разному. Тест требует прогнать банк вопросов и запомнить формулировки, билет — выстроить связный ответ с классификациями, задача — показать клиническое мышление: что за синдром, какие обследования, какая тактика. Мы разводим эти три части и готовим материал под каждую отдельно, а не одним общим конспектом.
По анатомии — описать ход и ветви подключичной артерии, границы треугольников шеи, строение и функции черепных нервов. По биохимии — расписать этапы гликолиза с ферментами и энергетическим выходом, объяснить биохимию желтух, разобрать нарушения липидного обмена. По патофизиологии — механизм развития отёка при сердечной недостаточности, типовые нарушения кислотно-основного состояния. По фармакологии — сравнить группы гипотензивных препаратов, выписать рецепт и обосновать дозировку. По микробиологии — схема лабораторной диагностики конкретной инфекции. По пропедевтике — интерпретировать данные аускультации и лабораторных анализов в задаче. По гистологии — узнать препарат по описанию и объяснить, какая ткань и почему.
Ситуационная задача проверяет не память, а ход рассуждения, поэтому мы всегда пишем решение с обоснованием. Разбираем условие по шагам: выделяем ведущий синдром, формулируем предварительный диагноз, указываем, какие исследования его подтверждают или отвергают, предлагаем тактику и объясняем выбор препаратов и режимов. Если задача по фармакологии — приводим расчёт дозы; если по гигиене — сопоставляем показатели с нормируемыми значениями. Такой ответ можно защитить на устной части, потому что за каждым пунктом стоит объяснение, а не заученная фраза.
Важный момент, о котором студенты узнают не сразу: у ВГМУ раздельные системы дистанционного обучения — одна для студентов, другая для практикующих врачей, которые учатся по программам дополнительного профессионального образования. Логика курсов, материалы и формулировки заданий там разные, и материалы из врачебного контура студенту не подойдут. Мы работаем со студенческими учебными заданиями: экзамены и зачёты по программам специалитета, бакалавриата и СПО. Помощь с процедурами профессиональной аккредитации врачей и с обучением по НМО мы не оказываем — это другая, не учебная сфера.
Схема простая. Вы присылаете список экзаменационных вопросов, задачи или скриншоты заданий, название дисциплины, курс и факультет, а также срок. Мы говорим, что реально успеваем сделать, и подбираем автора с медицинским образованием по нужному профилю. Дальше вы получаете готовый материал — развёрнутые ответы по билетам, решённые задачи, разбор теста — и можете задать вопросы по любому пункту: если что-то в формулировке не сходится с тем, что давала кафедра, поправим.
Цена считается по вашему заданию: она зависит от дисциплины, количества вопросов, наличия ситуационных задач и запаса времени. Разбор одной задачи и подготовка ответов на полный список из шестидесяти вопросов — работы разного масштаба, поэтому единой цифры для «экзамена» не бывает. Мы называем стоимость после того, как увидим сам список. По срокам: чем раньше вы приходите, тем спокойнее работа — на объёмный доклинический предмет вроде биохимии или анатомии лучше закладывать несколько дней, срочные задачи берём, если автор по профилю свободен.
Мы не публикуем материалы, не передаём их третьим лицам и не выкладываем в открытый доступ. Общение идёт по одному каналу — с вами. Если после разбора преподаватель попросил уточнение или переформулировку, вернитесь к нам с этим комментарием: правки в рамках исходного задания мы делаем. Оценку никто обещать не может — она зависит от того, как вы ответите на кафедре, поэтому мы делаем упор на понятный и обоснованный материал, который можно объяснить своими словами.
Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко — вуз, где экзамен почти никогда не сводится к пересказу параграфа. На доклинических кафедрах спрашивают препараты и схемы обмена, на клинических — умение разобрать больного и объяснить, почему назначено именно это. Мы помогаем студентам ВГМУ разобраться с экзаменационными вопросами: собираем и разбираем ответы по билетам, решаем ситуационные задачи, разбираем тестовые банки по дисциплине и объясняем логику, по которой преподаватель ждёт ответ. Работаем и с лечебным, педиатрическим, стоматологическим, фармацевтическим, медико-профилактическим направлениями, и с сестринским делом.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
