Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Педагогические тесты почти целиком построены на различении понятий одного ряда. Классические спорные пары: обучение и образование, воспитание и социализация, метод и приём, форма организации и средство, принцип и правило, дидактическая система и педагогическая технология. Дальше идут вопросы по истории педагогики — кому принадлежит идея природосообразности, кто автор классно-урочной системы, чем отличаются взгляды отечественных педагогов XX века, — и по теории обучения: типы уроков, структура урока, виды контроля, функции оценки. Мы отвечаем с указанием, по какому признаку разводятся похожие варианты, потому что именно на этом чаще всего теряются баллы.
Здесь тестовые базы объёмные и очень «терминологические». Из общей психологии спрашивают свойства и виды внимания, типы памяти, характеристики темперамента и характера, структуру деятельности, познавательные процессы. Из возрастной — периодизации и их авторы, ведущая деятельность на каждом этапе, новообразования, кризисы одного года, трёх и семи лет, подростковый возраст. Из педагогической — мотивация учения, обучаемость и обученность, стили педагогического общения, причины школьной неуспеваемости. Отдельный пласт — диагностические методики: что именно измеряет конкретная методика и для какого возраста она предназначена.
Методический блок узнаётся по формулировкам, взятым прямо из нормативных документов: предметные, метапредметные и личностные результаты, универсальные учебные действия, деятельностный подход, рабочая программа, календарно-тематическое планирование. Задания просят соотнести цель урока с типом урока, подобрать приём формирования конкретного УУД, определить этап урока по описанию или выбрать корректную формулировку планируемого результата. Такие тесты приходят по методике обучения русскому языку и литературному чтению, математике в начальной школе, окружающему миру, технологии и другим предметам. Мы работаем с текстом стандарта, а не с пересказом, поэтому в пояснении даём формулировку близко к оригиналу.
У студентов профилей, связанных с русским языком, литературой и иностранными языками, тестирование идёт постоянно. В языкознании спрашивают уровни языка, типы морфем, способы словообразования, виды подчинительной связи, типы придаточных, разряды местоимений и наречий. В культуре речи — нормы ударения, лексическая сочетаемость, паронимы, типы речевых ошибок. В литературе — роды и жанры, литературные направления, средства выразительности, атрибуция цитаты автору или произведению. В тестах по иностранному языку — грамматические конструкции, времена, лексика по темам. Каждый ответ сопровождаем разбором: какое правило сработало.
Гуманитарный институт даёт широкий общий контур, и тесты по нему тоже нужно закрывать. По истории это хронология, персоналии, причины и итоги событий, работа с текстом источника. По обществознанию и правоведению — сферы общества, признаки государства, виды правоотношений, права и обязанности участников образовательного процесса. По безопасности жизнедеятельности — действия при чрезвычайных ситуациях, первая помощь, охрана труда в образовательной организации. По физической культуре и возрастной анатомии — гигиенические нормы, физическое развитие школьников, дозирование нагрузки. Всё это тоже наша работа.
Кузбасский гуманитарно-педагогический институт входит в структуру Кемеровского государственного университета, поэтому часть организационных требований и электронная образовательная среда идут от головного вуза, а содержание дисциплин и методические указания — от новокузнецких кафедр. Мы ориентируемся на то, что вы пришлёте: перечень вопросов, файл с заданиями, скриншоты, ссылку на методичку. И отдельная оговорка про имя: КГПИ в Костанае — совершенно другой педагогический институт, никак не связанный с новокузнецким, и материалы этих двух учебных заведений путать нельзя.
Цену считаем от количества вопросов и от того, насколько подробный разбор вам нужен. Тест по общей психологии на двадцать пунктов и модуль по методике на восемьдесят — принципиально разная работа. На срок влияют объём, количество открытых заданий и то, нужно ли сверяться с текстом стандарта. Небольшой блок обычно делается в течение дня, крупный — за один-два. Сумму и срок называем после того, как посмотрим сами вопросы.
Мы не запрашиваем доступ в вашу учебную среду: логин и пароль остаются только у вас, а мы работаем с содержанием заданий. Присланные материалы не публикуем и не передаём. Оценку не обещаем и не заявляем, что все ответы совпадут с преподавательским ключом: в педагогических и психологических базах встречаются вопросы с устаревшей формулировкой или с несколькими защитимыми вариантами. В таких местах мы прямо пишем, что вариант спорный, и объясняем обе позиции.
Кузбасский гуманитарно-педагогический институт КемГУ в Новокузнецке готовит будущих учителей, воспитателей, логопедов, психологов и специалистов по физической культуре — и тестовый контроль здесь заточен под эту специфику. Вопросы редко проверяют «знание вообще»: чаще они требуют точной формулировки из учебника или из образовательного стандарта, различения близких терминов и умения отличить метод от приёма, а форму от средства. Мы помогаем студентам КГПИ разбирать такие тесты: принимаем блок заданий, отвечаем и коротко объясняем формулировку, чтобы на семинаре или пересдаче вы могли эту логику воспроизвести. Одинаково спокойно работаем с очниками, заочниками и теми, кто закрывает дисциплины через электронную образовательную среду.
