Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Работа держится на связке «проблема — гипотеза — разработка — проверка». Первая глава показывает, что вы владеете научным аппаратом: разбирает подходы, ключевые понятия и то, как проблему решали до вас. Вторая — доказывает, что предложенное вами работает: описывает базу, выборку, диагностику, содержание разработанной программы и результат. Если вторая глава сводится к пересказу «мы провели уроки, детям понравилось», работа рассыпается на защите. Поэтому мы с самого начала выстраиваем измеримые критерии: что именно фиксируем, по какой методике и как показываем изменение.
Классическая для педагогической диссертации схема, которую и ждёт комиссия:
Каждый этап сопровождаем таблицами, диаграммами и текстовым разбором. Если контрольная группа предусмотрена, показываем сопоставление; если работа велась в одной группе — корректно говорим о динамике, не выдавая её за строгое доказательство эффективности.
Под каждый профиль — свой набор диагностик и своя логика формирующего этапа: у логопеда это речевые пробы и коррекционные занятия, у методиста начального образования — сформированность УУД, у физкультурника — контрольные нормативы и функциональные показатели.
Методики берём известные и указываем авторов — это первое, что проверяет руководитель. В тексте описываем: что измеряет методика, как проводится, как обрабатываются результаты, по каким критериям выделяются уровни (обычно высокий, средний, низкий) и что каждый уровень означает содержательно. Результаты сводим в таблицы с абсолютными числами и долями, дополняем диаграммами. Авторские анкеты и опросники, если они нужны, разрабатываем и выносим в приложение вместе с ключом обработки.
Базой обычно становится учреждение, где вы работаете или проходите практику, — школа, детский сад, колледж, центр Новокузнецка или области. В работе её описывают обезличенно и корректно: тип учреждения, класс или группа, количество участников, возраст, условия проведения. Фамилии детей в текст не идут — используются коды или порядковые номера. Если в вузе принято прилагать справку о внедрении, мы поможем сформулировать её содержание, но получать документ вы будете сами в учреждении.
В педагогической магистерской приложения нередко весят не меньше основной части: конспекты занятий и уроков, тематическое планирование, авторская программа, диагностические карты, стимульный материал, анкеты, сводные таблицы результатов по каждому участнику. Мы делаем их так, чтобы материалом можно было реально пользоваться в работе, а не только приложить для объёма: с целями, задачами, оборудованием и ходом занятия.
Педагогическая диссертация связана с расписанием учреждения, поэтому план работы строим от ваших дат: когда проведён констатирующий срез, сколько длится формирующий этап, когда контрольный. Пока эксперимент идёт, пишем теоретическую главу и оформляем методику — к моменту получения данных остаётся собрать результаты и выводы. Если этап уже пройден и на руках есть цифры, работаем от них. Сроки и стоимость определяем после того, как увидим тему, методичку и стадию, на которой вы находитесь.
Определения понятий и описания методик даём со ссылками на авторов — в педагогике это норма, а попытка переписать классическую формулировку до неузнаваемости выглядит хуже честной цитаты. Остальной текст пишется заново, а результаты вашей диагностики уникальны по определению. Точный процент по проверке заранее не называем, но по замечаниям вуза дорабатываем текст. К защите готовим презентацию с таблицами динамики, доклад по регламенту и ответы на частые вопросы комиссии: чем обоснован выбор методик, почему такая выборка и как результат можно использовать в практике школы.
Кузбасский гуманитарно-педагогический институт КемГУ в Новокузнецке готовит учителей, психологов и дефектологов, и магистерская диссертация здесь почти никогда не сводится к теории: от вас ждут опытно-экспериментальную работу на базе конкретного образовательного учреждения, диагностику, разработанную программу и доказательство того, что она сработала. Помогаем магистрантам КГПИ выстроить эту логику целиком — от гипотезы до контрольного среза и приложений с конспектами. И сразу оговорка: КГПИ в нашем случае — это Новокузнецк и структура КемГУ, а не одноимённый по аббревиатуре педагогический институт в казахстанском Костанае; это разные учебные заведения с разными требованиями.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
