Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Да, в подавляющем большинстве случаев второй главой идёт практика, а не ещё один обзор литературы. Типовой каркас, который принимают на педагогических и психологических кафедрах, выглядит так:
Главное, за чем следит научный руководитель, — сквозная логика: сколько задач заявлено во введении, столько выводов должно быть в заключении, и гипотеза в конце должна быть либо подтверждена, либо уточнена, а не «упомянута».
Профиль вуза гуманитарно-педагогический, поэтому темы предсказуемо крутятся вокруг образовательного процесса. Вот направления и примеры формулировок, с которыми к нам приходят студенты ПГГПУ:
Если ваша тема уже утверждена и звучит иначе — это нормально: мы отталкиваемся от формулировки, которую подписал руководитель, а не подгоняем её под удобный шаблон.
Опытно-экспериментальная работа в педагогическом дипломе почти всегда разворачивается в три шага, и каждый должен быть виден в тексте:
Если по факту вы провели только диагностику, а формирующий этап на базе не разрешили, мы описываем разработанную программу как методические рекомендации — такой вариант кафедры тоже принимают, и он не выглядит подделкой результатов.
Методики подбираем под возраст выборки и предмет исследования: для дошкольников — игровые и наглядные пробы, для младших школьников — методики на внимание, чтение, учебную мотивацию, для подростков — опросники и анкеты, для педагогов — экспертные оценки. Каждую методику описываем по одной схеме: автор, назначение, стимульный материал, процедура, критерии оценки, шкала уровней.
Результаты сводим в таблицы, дублируем гистограммами и описываем словами — без этого текст выглядит как отчёт, а не как исследование. Если руководитель требует статистику, добавляем расчёт по критерию, уместному для вашей выборки (например, для двух связанных замеров — Т-критерий Вилкоксона), с пояснением, что именно он показал. Навязывать статистику там, где кафедра её не просит, не будем: лишние формулы на защите приходится объяснять вам.
В педагогическом дипломе приложения — не формальность. Обычно туда уходят:
Если вы сами вели занятия и что-то сохранили — планы, детские работы, отзывы педагога, — присылайте: живой материал в приложениях всегда сильнее сконструированного.
Текст пишется под вашу тему, а не собирается из чужих дипломов. Заимствования — только корректные цитаты с оформленными ссылками на источник. Конкретный процент заранее не называем: разные системы проверки считают по-разному, и результат зависит от того, какой сервис использует ваша кафедра и как настроен модуль. Скажите, в чём вас проверяют и какой порог указан в методичке, — подгоним текст под эти условия и приложим отчёт. Если после проверки в вузе показатель окажется ниже требуемого, дорабатываем текст в рамках сопровождения.
Чтобы не терять неделю на уточнения, отправьте сразу: методические указания вашей кафедры (в них зашиты объём, шрифт, оформление списка и сносок), утверждённую тему и, если есть, план с подписью руководителя, название базы практики и характеристики выборки, всё, что уже написано, и дату предзащиты. Дальше согласуем структуру, и вы получаете работу частями — сначала введение и первую главу, потом практику, — чтобы правки руководителя учитывались по ходу, а не в последнюю ночь.
Цена дипломной работы для студента ПГГПУ складывается из направления, объёма, наличия эксперимента и срока: диплом с полноценным формирующим этапом и обработкой данных дороже, чем теоретико-методическая работа. Точную сумму называем после того, как посмотрим методичку и тему, — до начала работы, а не в процессе. По срокам: комфортный вариант — три-четыре недели, чтобы главы успели пройти через руководителя. Заказы «на послезавтра» тоже берём, но тогда сокращается запас времени на правки, и это стоит учитывать.
Заочники ПГГПУ живут в графике «сессия — межсессионный период», и диплом обычно пишется параллельно с работой в школе или саду, а всё общение с кафедрой идёт через электронную среду университета. Здесь есть техническая деталь, о которую спотыкаются: вход в систему выполняется по корпоративному адресу электронной почты вуза в домене @pspu.ru, а не по произвольно придуманному логину, — если почта не активирована, попасть в курс не получится. Мы к вашему личному кабинету доступа не просим и не берём: вы получаете готовые файлы и загружаете их сами, а нам достаточно требований и комментариев руководителя.
В ПГГПУ — Пермском государственном гуманитарно-педагогическом университете — дипломная работа почти никогда не заканчивается теорией. Кафедра ждёт, что вы выйдете на реальную базу: школу, детский сад, коррекционный центр или колледж Перми, проведёте диагностику, предложите собственную программу занятий и покажете, что после неё изменилось. Именно на этой второй главе чаще всего и застревают — материал собран, а свести его в таблицы, критерии и выводы не получается. Мы помогаем студентам ПГГПУ собрать дипломную работу целиком: от формулировки объекта, предмета и гипотезы до приложений с конспектами и стимульным материалом. Работаем и с очниками, и с заочниками, которые получают задания и сдают файлы через электронную среду вуза.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
