Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Тремя вещами. Первое — объём: работа слушателя переподготовки заметно компактнее дипломной, и раздувать её ради страниц бессмысленно. Второе — назначение: комиссия проверяет не научную квалификацию, а готовность работать по новой специальности, поэтому вес переносится с теории на прикладную часть. Третье — характер источников: вместо развёрнутого научного обзора обычно достаточно нормативной базы, профессиональных стандартов и методических материалов по направлению. Всё это означает, что переносить в ВГАПС структуру университетского диплома не нужно — ориентироваться следует на методические рекомендации самой академии.
Чаще всего итоговая работа строится вокруг конкретного продукта. Это может быть методическая разработка (программа занятий, цикл мероприятий, конспекты), проект организации процесса в учреждении, комплект документов по направлению деятельности, анализ практики учреждения с предложениями по её улучшению. Такой формат выигрывает, когда слушатель опирается на своё рабочее место: реальный детский сад, школа, центр социального обслуживания или отдел кадров дают материал, которого не найти в литературе. Мы помогаем превратить этот материал в работу — от постановки задачи до приложений с готовыми к использованию формами.
Профиль академии сосредоточен на социальной сфере, образовании и смежных областях. Формулировки, с которыми к нам обращаются слушатели:
Точную тему согласуйте с куратором программы: у разных направлений набор допустимых формулировок отличается.
Типичный состав — введение с обоснованием выбора темы, короткая теоретико-нормативная часть, основная практическая часть с описанием и разработкой, заключение с выводами, список источников и приложения. Введение объясняет, какую рабочую задачу решает работа; нормативная часть перечисляет действующие документы, регулирующие направление; практическая содержит собственно продукт. Приложения в работах ДПО играют большую роль, чем в вузовских: там лежат конспекты, планы, формы, диагностические материалы, — именно их потом используют в работе. Точный перечень разделов берём из методических рекомендаций, которые вы получите на программе.
В прикладных темах ссылки на устаревший документ портят работу сильнее, чем скромный список литературы. Проверяем, действует ли редакция нормативного акта, профессионального стандарта или порядка, на который вы ссылаетесь, и заменяем то, что утратило силу. Для социальной сферы и образования это особенно чувствительно: требования обновляются регулярно, а методические материалы в интернете живут годами. По каждому источнику указываем редакцию и дату, чтобы аттестационная комиссия могла проверить актуальность.
Программы переподготовки проходят в электронной образовательной среде академии: материалы, задания и связь с куратором — там же. Для итоговой работы это удобно, но добавляет один риск — методические требования и шаблон оформления лежат в разделе курса, и слушатели их иногда не открывают, оформляя работу «как в институте». Прежде чем начинать, скачайте методические рекомендации своей программы и пришлите их нам. Вход в личный кабинет остаётся только вашим: доступ мы не запрашиваем, все материалы вы прикладываете файлами.
Работу пишем под ваше учреждение и вашу задачу, поэтому проверку на заимствования она проходит. Требуемый показатель и то, проверяют ли работу автоматически, уточняйте у куратора программы: мы никаких процентов не обещаем. В прикладных темах основной источник совпадений — цитаты из нормативных актов и профстандартов, поэтому объём таких вставок держим небольшим, полные тексты не переносим, а в приложения кладём собственные разработки: формы, планы, конспекты, диагностические материалы.
Итоговая работа по программе переподготовки готовится быстрее дипломной — сказываются меньший объём и отсутствие большого научного обзора. Дольше всего идёт разработка практического продукта, если его нужно делать с нуля, и сбор сведений об учреждении, когда они не у вас на руках. Если тема связана с вашим рабочим местом, дело идёт заметно быстрее: часть материала вы уже знаете. Реальный срок называем после того, как посмотрим тему и методические рекомендации программы.
Разбираем тему и требования, согласовываем план, пишем текст и параллельно собираем приложения — то, что вы сможете использовать в практике, а не только приложить к работе. Приводим оформление к шаблону программы: титульный лист, содержание, нумерация, ссылки, список источников. Если куратор возвращает работу с замечаниями, дорабатываем по ним. По запросу помогаем подготовить короткое выступление для защиты — в ДПО оно обычно занимает несколько минут и строится вокруг результата, а не теории.
ВГАПС — Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (ВГАППССС) — это организация дополнительного профессионального образования, а не университет. Разница принципиальна: слушатели приходят сюда уже с образованием и осваивают новую профессию на программе переподготовки, а по итогам получают диплом о профессиональной переподготовке, а не диплом о высшем образовании. Итоговую работу здесь чаще называют итоговой аттестационной, хотя ищут её обычно по привычной аббревиатуре ВКР — речь об одном и том же документе. Он короче вузовского, ближе к практике и почти всегда завязан на ту работу, которую слушатель уже выполняет или собирается выполнять. Мы помогаем такую работу спланировать, написать и оформить.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
