Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Формально это проверочное задание модуля, и по объёму оно ближе к практикуму, чем к вузовской контрольной. Встречаются четыре типа. Первый — ответы на теоретические вопросы по содержанию модуля, где ждут не цитату из лекции, а формулировку своими словами с примером из практики. Второй — разработка методического продукта: конспект, программа, карта занятия, план мероприятия. Третий — кейс: описана ситуация в группе или классе, нужно предложить решение и обосновать его. Четвёртый — итоговая аттестационная работа в конце программы, которая собирает материал всех модулей. Мы работаем со всеми четырьмя, но оцениваем их отдельно: разбор кейса на страницу и итоговая работа — разные по трудоёмкости вещи. Скажите, какой у вас формат по заданию, и мы сразу назовём срок.
Для педагогов, которые получают право преподавать новый предмет, задания обычно крутятся вокруг проектирования обучения. Готовим конспект урока с этапами, целями и планируемыми результатами; технологическую карту; фрагмент рабочей программы с тематическим планированием; систему оценивания и контрольно-измерительные материалы; подборку заданий на формирование конкретного умения. Всё разворачиваем по вашему предмету и параллели: задание по литературе в восьмом классе и по информатике в пятом устроены по-разному, и абстрактный «урок вообще» проверяющий видит сразу. Если в модуле требуется анализ или самоанализ проведённого занятия — оформим его по той схеме, которую даёт ваша программа.
Для дошкольного блока делаем материалы, которые реально можно унести в группу: конспект образовательной деятельности по возрасту, картотеку игр и упражнений, план прогулки и режимных моментов, сценарий праздника, план взаимодействия с семьями воспитанников, педагогическую диагностику развития по направлениям. Задания по адаптации новичков, по развитию речи, по сенсорному и познавательному развитию разворачиваем через конкретную возрастную группу: ясельная и подготовительная — это разные ответы на один и тот же вопрос модуля. Если вы уже работаете в детском саду, пришлите название программы, по которой работает организация, — материал будет согласован с ней, а не с общей теорией.
Это самый требовательный к точности блок, и общими словами здесь не отделаться. Помогаем с заданиями по адаптированным образовательным программам, по проектированию индивидуального коррекционного маршрута, по структуре логопедического заключения в учебном формате, по подбору приёмов работы с детьми с разными нозологическими группами, по организации сопровождения и взаимодействия специалистов. Пишем с опорой на действующие требования к образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а не на устаревшие методички из интернета. Важная оговорка: всё это учебные материалы модуля. Диагноз ребёнку такая работа не ставит и решение психолого-педагогического консилиума не заменяет — реальный маршрут определяют специалисты, которые видят ребёнка.
Для психолого-педагогических программ типичное задание — кейс. Описываем ситуацию, формулируем гипотезу, подбираем диагностический инструментарий под возраст, расписываем этапы работы и критерии, по которым будет видно изменение. Отдельно готовим планы коррекционно-развивающих занятий, программы профилактики, материалы для родительского собрания, рекомендации педагогам. Для социальных педагогов — планы работы с семьями в трудной ситуации, схемы межведомственного взаимодействия, профилактические программы. Для тьюторов и наставников — маршруты сопровождения и формы фиксации результата. Как и в дефектологическом блоке, работа остаётся учебной: реальную помощь конкретному ребёнку она не подменяет.
На базе академии есть программы не только для учителей, и задания там смещаются в сторону документов и организации процесса. Если ваша программа связана с управлением образовательной организацией, помогаем с планами развития, локальными актами в учебном варианте, системой внутренней оценки качества, анализом кадровой ситуации. Если это охрана труда, безопасность или кадровое дело — с инструкциями, планами мероприятий, расчётами потребности и оформлением учебной документации. Здесь особенно важно опираться на действующие редакции нормативных актов: проверяющие в таких модулях смотрят на актуальность ссылок пристальнее, чем на объём текста. Пришлите перечень вопросов модуля — по нему будет понятно, какой глубины ответ ждут.
Обучение в Педкампусе идёт на собственной платформе, задания открываются по модулям, и главный дефицит у слушателей — не знания, а время. Поэтому мы работаем от вашего графика: скажите, к какой дате нужно закрыть модуль, и мы подстроим очередь. От вас нужен текст задания — копией из личного кабинета или скриншотом, — программа, по которой учитесь, и ваша специфика: предмет, возраст детей, тип организации. Готовый файл отправляем вам, а размещаете вы его сами под своим доступом. Если модулей несколько и они идут подряд, удобнее отдать нам список сразу: так задания не будут пересекаться между собой по содержанию, что при проверке заметно.
Отсчёт идёт от 1900 ₽ и от трёх дней, а конкретная сумма зависит от типа задания: ответы на вопросы модуля дешевле, разработка программы или комплекта методических материалов — дороже, итоговая аттестационная работа считается отдельно. Помогает то, что в ДПО объёмы меньше вузовских: часть заданий закрывается быстрее трёх дней. Точную цену называем после того, как увидим формулировку задания, а не по названию курса — программы переподготовки на 250 и на 600 часов дают очень разную нагрузку. Если модуль горит сегодня, скажите об этом сразу: срочные варианты возможны, но лучше обсудить их до, а не после дедлайна.
Задания пишем с нуля под вашу программу, потому что переписанный из сети конспект урока проверяющий узнаёт быстрее, чем любая система. Отчёт проверки на заимствования прикладываем по запросу, но фиксированный процент не обещаем: формулировки федеральных требований, названия методик и стандартные педагогические клише неизбежно совпадут с чужими текстами. Если задание вернули на доработку, вносим правки бесплатно, пока формулировка модуля не изменилась. Пришлите комментарий куратора целиком: в ДПО замечания обычно короткие и конкретные — не хватило примера из практики, не указана возрастная группа, нет опоры на действующие требования, — и по такому комментарию работа поправляется в тот же день.
Педкампус — сервис дополнительного профессионального образования на базе Московской академии профессиональных компетенций, и учатся здесь не студенты дневного потока, а взрослые работающие люди: учителя, воспитатели, специалисты образовательных организаций. Это не высшее образование: по итогам выдают диплом о профессиональной переподготовке или удостоверение о повышении квалификации, а значит и письменные работы устроены иначе, чем в вузе. Никаких стостраничных исследований — курс разбит на модули, и после каждого нужно закрыть проверочное задание, которое чаще называют контрольным или практическим. Мы помогаем слушателям Педкампуса выполнять такие задания так, чтобы они выглядели работой практика, а не пересказом лекции, — с привязкой к реальной образовательной организации, возрастной группе и действующим требованиям.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
