Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Отличается назначением. Студенческая ВКР доказывает, что выпускник владеет научным аппаратом; итоговая работа в институте повышения квалификации доказывает, что практик умеет решить конкретную профессиональную задачу на своём рабочем месте. Отсюда другой баланс: теории — минимум и строго по делу, основной вес приходится на описание практики и на приложения. Объём обычно скромнее дипломного, требования к списку источников мягче, зато к прикладной части — жёстче. И ещё нюанс: тема почти всегда должна быть «своей», то есть про ваш класс, вашу группу, вашу образовательную организацию — общие рассуждения об образовании в целом на защите вызывают самые неприятные вопросы.
Педагогам, которые проходят переподготовку или курсы по своему предмету, чаще всего нужны работы прикладного формата. Примеры того, что мы собираем:
Для заместителей директоров, старших воспитателей и руководителей организаций формат другой — управленческий проект. Здесь мы описываем исходное состояние, ставим цель, расписываем мероприятия, сроки, ответственных и показатели результата. Типичные направления: внутренняя система оценки качества образования, программа развития организации, наставничество и работа с молодыми педагогами, методическое сопровождение аттестации, профилактика профессионального выгорания коллектива, взаимодействие с родителями. К такой работе почти всегда прикладываются локальные акты, дорожная карта и формы мониторинга.
Одно из самых востребованных направлений переподготовки — работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Здесь важна точность в терминах и опора на действующие документы, а не общие слова о толерантности. Мы делаем работы по адаптированным образовательным программам, индивидуальным образовательным маршрутам, специальным условиям обучения, тьюторскому сопровождению, коррекционным занятиям с детьми с нарушениями речи, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра. В приложения выносим адаптированные материалы урока или занятия, карты наблюдения, рекомендации для родителей.
Воспитателям и старшим воспитателям обычно нужны проекты «под группу»: развивающая предметно-пространственная среда, познавательно-исследовательская деятельность дошкольников, речевое развитие, игровые технологии, преемственность детского сада и школы, взаимодействие с семьёй. Классным руководителям и советникам по воспитанию — рабочая программа воспитания и календарный план, работа с детским коллективом, профилактика буллинга, организация классных мероприятий. Такие работы держатся на конкретике: возрастная группа, количество детей, что делали, что получилось.
Стандартный каркас выглядит так: введение с обоснованием актуальности для вашей организации, короткая теоретическая часть с опорой на нормативные документы и профильную литературу, практическая часть с описанием опыта и результатов, заключение с выводами и рекомендациями, список источников и приложения. Приложения — то, что комиссия смотрит внимательнее всего. Мы готовим для них рабочий материал: технологические карты уроков или конспекты занятий, календарно-тематическое планирование, диагностический инструментарий с критериями, анкеты для педагогов и родителей, таблицы результатов входной и итоговой диагностики, памятки, дидактические карточки.
Программы в институте идут по-разному: краткосрочные курсы повышения квалификации завершаются быстро, переподготовка растягивается на месяцы, и итоговую работу сдают ближе к финалу. Мы отталкиваемся от вашей даты защиты и от того, что уже сделано: иногда нужна работа целиком, иногда — только практическая часть или комплект приложений к готовому тексту. Присылайте требования и шаблон, выданный на курсе: у института свои формы титульного листа и структуры, и подгонять текст под чужой образец бессмысленно.
Текст пишется под вашу организацию, поэтому берём в работу всё, что вы можете дать: тему, класс или группу, реальные затруднения, результаты диагностики, локальные документы. Чем больше вашего материала, тем меньше в тексте общих фраз и тем спокойнее проходит защита. Требования к проверке на заимствования в программах дополнительного образования обычно мягче вузовских, но заранее назвать процент мы не станем — он зависит от того, как проверяет ваш институт. Ваши данные, тема и переписка остаются между нами: коллеги и администрация о заказе не узнают.
Сразу о главном, чтобы не было путаницы: ЧИППКРО — Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования — это не вуз и диплом о высшем образовании не выдаёт. Здесь учатся уже работающие педагоги: учителя, воспитатели, методисты, педагоги-психологи, заместители директоров и руководители образовательных организаций Челябинска и области. По итогам программы слушатель получает диплом о профессиональной переподготовке или удостоверение о повышении квалификации, а то, что в обиходе называют «ВКР», формально является итоговой аттестационной работой — как правило, прикладным проектом или методической разработкой, привязанной к собственной школе, детскому саду или колледжу. Мы помогаем именно с такими работами: без наукообразия ради объёма, но с рабочим материалом, который потом реально можно применить на уроке или в управленческой практике.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
