Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Лабораторные по физике студент ТПУ на дистанционном формате делает не у стенда, а в электронном курсе: Томский политехнический прямо называет виртуальные лабораторные работы среди того, что разработано для такого формата обучения — вместе с электронными курсами, тренажёрами, онлайн-заданиями и тестами (страница «Форматы обучения»). Сдаётся в любом случае отчёт: цель, установка, таблица измерений, расчёт с погрешностью, график, вывод. Оформляем такой отчёт от 2 000 ₽ и от трёх дней.
Физика стоит в первых семестрах, а у ряда заочных и очно-заочных направлений, как осторожно формулирует сам вуз, в дистанционном формате идут как минимум первые три учебных года. Совпадение неслучайное: именно поэтому у заочника ТПУ физпрактикум чаще виртуальный, чем настоящий.
Механика у такого практикума простая. Вы открываете модель установки, задаёте параметры своего варианта, снимаете показания — и получаете набор чисел, который ничем не отличается от снятого с реального прибора, кроме одного: разброс в нём заложен программой. Дальше всё как обычно — усреднение, погрешность, график, вывод.
Что это меняет для нас. Если вы уже сняли показания, мы работаем с вашими числами и не подгоняем их под красивый ответ: подогнанные данные видно по неправдоподобно ровной погрешности. Если снять показания вы ещё не успели, мы готовим весь отчёт, кроме таблицы, и объясняем, куда вписать значения, — а сдавать работу по чужим числам смысла нет, потому что вариант у вас свой.
По работам, которые приносят нам студенты технических направлений, первый раздел практикума почти всегда крутится вокруг одних и тех же величин: ускорение свободного падения, момент инерции тела, коэффициент трения, жёсткость пружины, скорость и энергия при соударениях, период колебаний маятника.
Общее у всех этих работ — величина измеряется не напрямую. Вы засекаете время, расстояние и массу, а искомое получаете формулой, и вся сложность отчёта именно в переходе от измеренного к вычисленному. Здесь чаще всего теряются множители, путаются радиус с диаметром и сантиметры с метрами. Мы прогоняем расчёт с единицами на каждом шаге — так ошибка в размерности вылезает раньше, чем попадает в вывод.
Второе, на что смотрит преподаватель в механике, — число опытов. Одно измерение периода колебаний не даёт ни среднего, ни случайной погрешности; если в методичке сказано «повторить пять раз», в таблице должно быть пять строк, а не одна.
Второй раздел практикума устроен иначе: величины измеряются приборами со своей точностью, и погрешность начинается уже с них. Типичные задачи — проверка закона Ома для участка цепи, определение сопротивления и удельного сопротивления проводника, изучение зависимости тока от напряжения, измерение ёмкости и индуктивности, работа с магнитным полем катушки.
Что должно быть в отчёте помимо чисел. Первое — схема цепи, а не её описание словами: с обозначением источника, приборов, ключа и измеряемого элемента. Второе — параметры приборов: предел измерения и класс точности либо цена деления, потому что из них считается приборная погрешность. Третье — режим: при каком напряжении и токе снимались точки, менялось ли что-то по ходу.
Если схему вы рисовали от руки, пришлите фотографию — мы перечертим её в нормальном виде. Отдельные листы графики к курсовым и проектам мы тоже делаем, но это другая работа: она разобрана на странице чертежей для студентов ТПУ.
Третий и четвёртый разделы отличаются масштабом величин, и это единственная, но неприятная особенность. Длины волн в нанометрах, углы в градусах и минутах, показатели преломления без единиц, постоянные с порядками вроде десяти в минус тридцать четвёртой — на этих числах сыплется даже аккуратный расчёт: одна ошибка в порядке, и результат отличается в тысячу раз.
Типичные работы этих разделов — определение длины волны с помощью дифракционной решётки, проверка законов преломления, изучение поляризации, снятие спектра, определение постоянной Планка по вольт-амперной характеристике, работа с законами теплового излучения.
Мы ведём такие расчёты в одном порядке величин и с явной записью степеней, а результат сравниваем с табличным значением — в оптике и атомной физике это почти всегда возможно, и именно этого сравнения преподаватель ждёт в выводе.
Раздел, который студенты пишут последним, а преподаватели читают первым. Его задача — показать, откуда взялось выражение, по которому вы считаете, а не пересказать параграф учебника.
Рабочая формула почти никогда не берётся в готовом виде: она получается из основного закона с учётом условий вашего опыта. Из второго закона Ньютона и геометрии установки — выражение для ускорения; из закона Ома и схемы — для удельного сопротивления; из условия максимума дифракционной решётки — для длины волны. Этот переход и есть теоретическая часть: исходное соотношение, допущения, преобразование, итоговое выражение с расшифровкой каждого обозначения.
Допущения важно назвать вслух — трением пренебрегаем, нить нерастяжима, сопротивление амперметра мало по сравнению с измеряемым. Во-первых, их спрашивают на защите. Во-вторых, из них потом объясняется расхождение результата с табличным значением: если вы честно перечислили, чем пренебрегли, вывод выглядит убедительно, а не оправдательно.
Это ядро отчёта по физике, и оценивают в первую очередь его. Порядок, который принимают:
Самая частая претензия преподавателя — не арифметика, а несогласованные разряды: результат с шестью знаками после запятой и погрешность в третьем знаке. Такой отчёт возвращают, даже когда все числа посчитаны верно.
График в физическом отчёте не иллюстрация, а способ получить величину. Поэтому смотрят на него внимательно: подписаны ли оси с единицами измерения, разумен ли масштаб, показаны ли экспериментальные точки отдельно от линии, не соединены ли они ломаной. Точки соединять нельзя — проводится сглаживающая прямая или кривая, и по ней уже считается результат.
Если зависимость нелинейная, её обычно линеаризуют: строят график в таких координатах, где она превращается в прямую, и дальше работают с угловым коэффициентом. Из наклона получают искомую величину, а из разброса точек — её погрешность. Мы делаем этот шаг явно: показываем, в каких координатах строим и почему, и приводим расчёт коэффициента наклона, а не просто рисуем линию на глаз.
Нижняя граница — 2 000 ₽, минимальный срок — три дня. Дальше считается по объёму: сколько величин измеряется, нужен ли перенос погрешностей через сложную формулу, сколько графиков, есть ли теоретическая часть с выводом рабочей формулы. Работа с готовыми данными и работа, где нужно ещё и разобрать методику, стоят по-разному.
Расчёт бесплатный: присылаете методичку и данные — получаете цену и дату. Оплата — по договору оферты, с чеком, условия возврата собраны в разделе «Гарантии». Правки по замечаниям преподавателя входят в стоимость. Лабораторные по другим дисциплинам мы тоже берём — они собраны на странице лабораторных работ ТПУ, а физика здесь вынесена отдельно просто потому, что её заказывают чаще всего.
Вывод в лабораторной по физике — не «мы изучили явление и закрепили знания». Работающая формулировка состоит из четырёх частей: что измеряли, какой результат получили с погрешностью, как он соотносится с табличным или теоретическим значением и укладывается ли расхождение в доверительный интервал.
Если не укладывается — это тоже нормальный результат, и врать здесь не нужно. Гораздо лучше честно назвать причину: систематическая погрешность прибора, неучтённое трение, малое число опытов, ограничение модели. Преподаватель такой вывод принимает охотнее, чем подогнанное совпадение до третьего знака, потому что второе видно сразу.
Ситуация обычная: срок горит, а к практикуму вы не подступались. Что делаем мы. Пишем всю часть, которая от ваших чисел не зависит: цель и задачи, теорию и вывод рабочей формулы, описание установки и методики, шаблон таблицы с готовыми расчётными столбцами и формулами, заготовку графика и структуру вывода. Вам остаётся снять показания и вписать их — расчёт пересчитается по готовым выражениям.
Чего мы делать не будем: заходить в вашу учётную запись и снимать показания за вас. Доступ вуз выдаёт лично вам, и Положение об ЭИОС прямо обязывает не передавать учётные данные третьим лицам. Если данных нет совсем и добыть их негде, мы можем построить расчёт на справочных значениях — но такое решение принимается на старте и проговаривается вслух, а не всплывает после сдачи; вариант всё равно остаётся вашим.
Чем больше исходников, тем меньше в отчёте общих слов. Скриншот страницы курса тоже помогает: по нему видно формат сдачи и срок.
Даже сданный файлом отчёт нередко приходится защищать — устно или коротким ответом в курсе. Вопросы предсказуемы и почти всегда одни и те же: какая величина здесь измеряется напрямую, а какая вычисляется; откуда взялась рабочая формула; что даёт основной вклад в погрешность; почему точки на графике ложатся именно так; что изменится, если увеличить число опытов.
Поэтому мы отдаём отчёт с читаемым ходом расчёта, а не с одними результатами: по нему видно логику, и на такие вопросы вы отвечаете сами. Если нужен ещё и разбор теории по теме работы, скажите при заказе — соберём короткий конспект. Остальное, что придётся закрыть в этом семестре, собрано на странице помощи студентам ТПУ; расчётные задачи по вариантам — на странице контрольных работ.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
