Очень хорошая контора, ребята мастера своего дела, были проблемы с дипломной работой, мне бысто помогли разобраться во всём.Вобщем советую всем.
Воспользовался услугами. Очень хорошая помощь в учёбе, и возможности для повышения квалификации не отвлекаясь от основных обязанностей. Мало таких спе...
Хотела сказать спасибо за помощь по курсовой работе, а также пожелать процветания. В будущем буду заказывать решение трудных тестов.
Оказывают отличные услуги. Очень хорошая помощь в учёбе. Побольше бы таких специалистов, готовых помочь.
Отличный сервис! Помогли разобраться в сложном материале и сдать работу на отлично. Рекомендую!
Профиль академии задаёт круг сюжетов. Чаще всего к нам обращаются по темам:
Практическая часть педагогической и психологической курсовой держится на диагностике, и здесь важнее не количество методик, а их уместность. Мы подбираем инструментарий под возраст и задачу: наблюдение по заданным критериям, беседа, анкетирование педагогов или родителей, анализ продуктов деятельности, стандартизированные методики с обязательной ссылкой на автора. Описываем выборку, этапы (констатирующий срез — программа работы — контрольный срез, если он предусмотрен), обработку и интерпретацию: таблицы, диаграммы, уровни. Если реального обследования не было, честно строим программу исследования и модельные данные с оговоркой в тексте — выдавать несуществующий эксперимент за проведённый мы не станем.
Многим студентам АСОУ проще всего: база практики — их собственная организация. В этом случае из вашего материала получается сильная курсовая — берём реальные условия группы или класса, программу образовательной организации, ваши конспекты и наблюдения. От вас нужны обезличенные данные: без фамилий детей и родителей, дети шифруются как «ребёнок 1», «ребёнок 2», организация может обозначаться как «МБДОУ № … г. о. …» или условно. Мы оформим материал в диагностическую часть, добавим методические рекомендации и приложения — конспекты, карты наблюдения, анкеты.
Значительная часть аудитории академии — педагоги Московской области на курсах переподготовки и повышения квалификации. Это программы ДПО, а не высшее образование, и итоговая работа там обычно называется иначе — аттестационной, выпускной или проектной, а её требования короче и практичнее: меньше теории, больше собственной методической разработки и рефлексии опыта. Если вы слушатель ДПО, скажите это сразу и приложите требования вашей программы: мы напишем работу в её формате, а не подгоним под вузовский стандарт курсовой.
Педагогическая курсовая без нормативки выглядит слабо, поэтому опираемся на действующие документы: закон об образовании, ФГОС соответствующего уровня, федеральные образовательные программы, профессиональный стандарт педагога, санитарные требования к организации обучения, локальные акты образовательной организации. Всё — в актуальных редакциях и со ссылками; устаревшие версии в педагогических работах преподаватели ловят сразу. Если тема касается регионального уровня, добавляем документы и практику Московской области — для АСОУ это уместнее и заметно ценнее общих федеральных ссылок.
Оформляем по требованиям кафедры: структура с введением, где чётко разведены объект, предмет, цель и задачи, главы с выводами по каждой, заключение, список литературы по ГОСТу и приложения с диагностическим материалом. Личный кабинет академии — это учебники и лекции, чаты и форумы, онлайн-тесты; работу вы прикрепляете в нём сами под своим доступом, поэтому файл отдаём заранее и в редактируемом виде, чтобы вы успели вычитать текст и внести правки. Проверку на заимствования проходим до сдачи и показываем отчёт; конкретный процент в системе кафедры не обещаем — цитаты из ФГОС и нормативных документов подсвечиваются неизбежно.
Считаем по теме, объёму и «весу» практической части: курсовая с диагностикой, обработкой результатов и методическими рекомендациями трудозатратнее теоретического обзора по истории педагогики. Оценку даём после того, как увидим тему и требования, — присылайте их вместе со сроком сдачи. Обычный ритм — полторы-две недели: согласуем план, пишем теоретическую главу, затем практическую, оставляя время на вашу вычитку и разговор с научным руководителем. Срочные работы берём выборочно и честно предупреждаем, если тема требует диагностики, которую не собрать за два дня.
Ведём работу до приёмки: правим по замечаниям руководителя в рамках согласованной темы, помогаем собрать доклад и слайды, если требуется защита. Данные детей и сотрудников из вашей организации в тексте обезличены, ваши контакты используются только для связи по заказу и никому не передаются, готовая работа не публикуется и не продаётся повторно. С кафедрой мы не связываемся ни при каких условиях — вся коммуникация с преподавателем остаётся вашей.
В Академии социального управления курсовая почти всегда про образование и человека в нём — и это меняет всё: набор источников, логику практической части и требования к инструментарию. АСОУ создана правительством Московской области, работает в социально-гуманитарном и психолого-педагогическом поле и остаётся крупным центром постдипломного педагогического образования, поэтому здесь рядом учатся вчерашние школьники, действующие воспитатели и учителя Подмосковья, пришедшие на переподготовку. Мы пишем курсовые для АСОУ так, чтобы они опирались на ФГОС и профстандарт педагога, а не на пересказ учебников: с корректной диагностикой, методическими разработками и выводами, которые можно защитить перед преподавателем-практиком.
Найдите свой вуз в списке: на его странице собраны цены и сроки по всем видам работ, а также порядок сдачи в вашей системе дистанционного обучения.
